汉语拼音 – 新蒙学堂

在日常生活中汉语拼音有很多用处。除了可以帮助我们查字典了解生字的读音之外，我们还需要是用汉语拼音输入法在手机交流中打字发信息，或者在电脑上打字写文章。

汉语拼音 – 声母

汉语拼音声母歌

拼音是为了实用而设计的，所以教学也应通过在实用场景下随时随地地使用和练习来熟悉巩固。

学习拼音的过程也是预防、发现和矫正发音问题的好机会。

几个温馨小贴士：

1. 年龄越小的小朋友，成人与其说话时应尽可能正向面对孩子，以便帮助其看清发音的嘴型；
2. 跟小朋友说话时语速要偏缓。确保吐字清晰；
3.在婴儿期与小朋友多做面对面的简单重复的发音练习既有助于幼儿口语语言能力的健康发展，有可以增进亲子感情。

汉语拼音 – 韵母

汉语拼音韵母歌

学习拼音与学习汉字相同，应以科学类别的形式把有关联的词归类后成组地学习既培养了科学逻辑思维能力，又可以更高效地达成学习效果。

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通过游戏学习拼音更有趣，比如：

1. 用家人的名字做拼音练习：这样既可以帮助小朋友熟悉家人名字，增强社会性能力，又可以增加学习兴趣点，促进学习成效；
2. 按分类用拼音命名家里的物品：客厅的家具物品、厨房用品、卧室用品、洗手间用品等；
3. 用拼音做密码互相传递信息，做指令游戏；
4. 可以用活动拼音字母做拼词拼句游戏；

成人在帮助幼儿进行汉语拼音练习时应做到:
1. 以亲子或师生随机互动的方式
1）激发小朋友对练习拼音发音的兴趣和意识；
2）以学而时习之的原则达到巩固加强拼音掌握水平的效果；
3）帮助小朋友掌握拼音的灵活应用能力；
4）促进亲子和谐关系；
5）丰富语言词汇量；
6）锻炼观察力和逻辑思维能力；
7）为作文能力奠定基础；
8）提升心智发展；
9）培养自主学写能力；
10）为进行更高层阶的语言学习奠定能力基础。

2. 充分营造轻松有趣的游戏氛围，随时随地就地取材地进行互动练习：如：
1）在新蒙学堂教室中用丰富的蒙氏教具做拼音标签游戏；
2）在放学路上用拼音做命名游戏；
3）在家中为所有家具用品做拼音命名；
4）引导小朋友间随时随地进行拼音认读和书写游戏活动（一个拼写，另一个认读）；如：
a. 拼音标签游戏；
b. 拼音指令游戏；
c. 破解拼音“找宝密码”游戏；
d. 拼音谜语游戏；
e. 解拼音数学应用题游戏；
f. 拼音对话游戏。

3. 在游戏化地基础上遵循逻辑分类的原则，以主题形式开展互动练习。培养和强化逻辑思维能力。如：
1）动物：
a. 以科学分类：哺乳动物、鱼类、昆虫、鸟类、两栖动物、软体动物、微生物等；
b. 以栖息地分类：草原动物、沙漠动物、山地动物、森林动物、海洋动物、河湖动物、海滨动物、农场动物等；
c. 以所在大洲分类：非洲野生动物、亚洲野生动物、南美洲野生动物、北美洲野生动物、欧洲野生动物；
2) 家居用品：
a. 客厅家具及用品；
b. 厨房设施及用品；
c. 浴室设施及用品；
d. 卧室设施及用品等……