词汇 – 听说读写

教学目标 

1. 语言：认识、理解、会书写、会应用反义词
   1.  认写反义词 ：大小 多少 粗细 长短 宽窄 高低 轻重 薄厚 远近 快慢 
   2. 初级能力：
      1. 会认读
      2. 能自主独立进行互动指令游戏
   3. 中级能力：在初级能力基础上可以
      1. 用适当方式说明表达文字的意思
      2. 在自然交流中自主正确地应用所学文字
      3. 有意愿自主独立进行书写描红+唱笔画
   4. 高级：
      1. 会工整书写汉字
      2. 自主独立进行画写
   5. 超长发挥：
      1. 能拼写、认读、书写、在写作中可以恰当应用文字
      2. 可以自发设计延展工作内容，持续自主学习探索应用所学内容
2. 社会：与成人和同龄人交流互动的能力
3. 科学：熟悉科学性质的比较
4. 艺术：以艺术形式表达抽象概念
5. 健康：
   1. 积极健康快乐的心理发展体验
   2. 动作游戏形式促进生理发展

所需教具 

1. PPT： 
   1. 演示与文字内容匹配地图片视频
   2. 演示书写笔画，及拼音
2. 三阶卡
3. 网页延展咨询

验证结果 

1. 生字跟踪表记录：
2. 作品照片
3. 工作视频
4. 日志照片

互动环节 

1. 教师：按每位孩子地教学计划和教学进度定期进行一对一互动，及结果考察记录。
2. 家长：可在固定时间或随时随地进行一对一互动
3. 同辈：鼓励小朋友应用教具雨同辈进行一对一互动游戏

鸵鸟介绍 – 艾米咕噜

“体形”和“体型”的区别附练习与答案  

区别：

“体形”指人或动物身体的形状，也用来指建筑物、机器等形状。“体形”主要着眼于外部形状，说到人的高、矮、胖、瘦时，主要指外部形状，宜用“体形”；“体形”可用于人、动物之外的建筑、机器等.

“体型”指人体或动物的类型，主要着眼于各部分之间的比例。“体型”则着眼于各部分之间的比例。说到人的身体各部分之间的比例时，宜用“体型”。“体型”只用于人或动物，不用于其他事物。

练习：

1.请选择适当的词语填空。

A. 体形    B. 体型

农场新购进的几种农业机械＿＿庞大，现代化程度高。

2.下列选项正确的是(　 )

（1）这栋新建成的大楼，不但＿＿新颖，而且很环保，能充分利用太阳能。

（2）这种新引进的山羊跟原先养殖的山羊＿＿不同。

（3））成人跟儿童、男性跟女性，在＿＿上都有差别。

A. 体型 体形 体型         B. 体形 体型 体型     C. 体型 体型 体形 

参考答案：

1. A    2. B